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2018年社会工作师综合能力高分突破试题及答案(3)
(1)社会工作者小群在工作中，从不居高临下地指挥、命令居民为其所认定的目标而努力，而是尽自己最大的努力让居民明白具体情况，与居民一起讨论和相互交换意见，使居民对事情有客观的了解，并让居民作出合乎自己愿望的决定。小群的这种做法属于( )。
A.社区自决
B.社区监督
C.社区控制
D.社区计划
参考答案：A
参考解析：尊重社区自决，就是要求社会工作者不能居高临下地指挥、命令居民为其所认定的目标而努力，而是尽自己最大的努力让居民明白具体情况，与居民一起讨论和相互交换意见，使居民对社区事务有客观的了解，并让居民作出合乎自己愿望的决定。据此。本题选A项。
(2) 动作发展最为迅速，机械记忆比较发达的时期是( )。
A.婴幼儿阶段
B.学龄前阶段
C.学龄阶段
D.青少年阶段
参考答案：A
参考解析：婴幼儿阶段的生理发展特点是身高、体重和大脑发育迅速，动作发展最为迅速，在此期间婴幼儿会学会独立行走和用手操作物体 ;心理发展特点是记忆以无意识为主，机械记忆比较发达，后期开始出现有意识记忆的萌芽，2周岁左右形成符号思维能力。这一阶段是孩子从直观行动思维转向具体形象思维的关键阶段。
(3) 社会工作者的服务过程是( ) 的过程。
A.专业服务
B.双方互动
C.组织活动
D.连续互动
参考答案：B
参考解析：社会工作者的服务过程是双方互动的过程。
(4)小华的爸爸妈妈想让他在课余时间去学习乐器，爸爸想让小华去学小提琴， 而妈妈则希望他去学钢琴，两人因此发生了激烈的争吵。小华个人比较喜欢小提琴，于是和爸爸一起向妈妈理论，希望妈妈能支持他去学小提琴。这种现象属于( )。
A.联合对抗
B.倒三角
C.疏离
D.纠缠
参考答案：A
参考解析：米纽秦具体总结了病态家庭结构的基本方式，包括纠缠与疏离、联合对抗、三角缠和倒三角等。其中，联合对抗是当家庭成员之间出现相互冲突的现象时，有些成员就会形成同盟，与其他成员对抗。本题中小华和爸爸一起向妈妈理论，属于联合对抗。
(5)某社区的40名失业者被分为相似的两组后，实验组参加技术培训，而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心，得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，技术培训的效果为0.7分。这是( )。
A.单后测控制组设计
B.前后测控制组设计
C.准实验设计
D.非对等控制组设计
参考答案：A
(6)李丽刚住进“利君小区”，由于平日很忙，也没顾得上到处转转，对该社区的情况不甚了解.这给她的生活带来了不少困扰，而社区工作者邓玲也注意到了该现象。针对该现象邓玲应该采取的策略为( )。
A.促进居民之间的交流
B.团结邻里
C.社区教育
D.提供服务和发展资源
参考答案：C
(7) 个案工作具有自己鲜明的特色，本质是协调服务对象与( )之间的适应状况。
A.社会环境
B.社会资源
C.社会发展
D.社会功能
参考答案：A
参考解析：个案工作的本质是协调服务对象与社会环境之间的适应状况，恢复和增强个人或者家庭的社会功能。
(8)某社区为改善小区环境.由小区居民代表征求小区居民意见和建议，建立一个“小区环境保护规范”奖惩制度，鼓励遵守校区规范的社区居民，惩罚违反社区或社会规范的人。通过该制度的建立，大家彼此形成监督机制，长此以往，小区环境有了明显改善。该小区的做法体现了小区的( )。
A.心理支持功能和感情功能
B.社会化功能
C.社会参与和互助的功能
D.社会控制的功能
参考答案：D
参考解析：社区的社会控制功能，主要是指通过制定规章和公约，并加以有效执行.确保社区居民遵循社会规范和社会价值。据此，本题选D项。
(9) 下列关于行动研究，论述错误的是( )。
A.行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力
B.按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型
C.根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D.按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
参考答案：D
(10)社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组，以提升他们推进社区建设的责任意识、参与意识与行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是( )。
A.发展模式
B.互动模式
C.治疗模式
D.社会目标模式
参考答案：D
参考解析：社会目标模式主要运用于社区发展的项目或领域。其注重的是社会责任和社会变迁。强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动。据此，本题选D项。
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